Integración de la comunidad educativa en torno a la permacultura
INTRODUCCION
La educación y la actividad de la Permacultura siempre se han enfocado a todos aquellos que ya tienen un interés en cambiar sus vidas, logrando a través de la Permacultura un camino efectivo para los cambios sociales, producto de los nuevos procesos que lleva implícito la Permacultura la cual propone establecer cambios importantes en los consumidores de dependientes a ser productores autónomos. Y en trabajar con la naturaleza y no en contra de ella.
El concepto de Permacultura fue desarrollado en el año 1970 por Bill Mollison, docente de la escuela de diseño ambiental en Hobart Tasmania, y David Holmgren quien era alumno del mismo. Según Hieronim, (2008) se considera a Mollison y Holmgren como los fundadores de la ideología de Permacultura y sus principales teóricos respectivamente.
La permacultura es considerada como agricultura ecológica, surge en los últimos años por los diversos problemas de contaminación ambiental por los que está atravesando la sociedad y por la necesidad de lograr la sustentabilidad a través de la soberanía alimentaria (Sarandón y Flores, 2014).
Por lo tanto se debe hacer el mejor esfuerzo en lograr que la Permacultura se constituya en parte de la solución para salir de la crisis socio ambiental en que está inmerso el ecosistema. Según Leff (2004) la problemática ambiental surge como una crisis de civilización producto de la cultura occidental, de la racionalidad de la modernidad, de la economía del mundo globalizado. No es el producto de una catástrofe ecológica ni un simple desequilibrio de la economía, es el desquiciamiento del mundo al que conduce la sobreexplotación de la naturaleza.
DESARROLLO
La integración de la comunidad educativa en torno a la permacultura implica involucrar a estudiantes, docentes, padres y miembros de la comunidad en la planificación, diseño y mantenimiento de proyectos permaculturales dentro y fuera del entorno escolar. Esta colaboración activa y participativa permite a los participantes aprender juntos, fortaleciendo los lazos comunitarios y promoviendo un sentido de pertenencia y cuidado hacia el entorno.
Con la integración de la comunidad educativa en el desarrollo de la permacultura es un inicio de un cambio de vida puesto que esto generaría una visión diferente de los productos agrícolas que se cultivan en los centros educativos pero sobre todo en la comunidad y la sociedad en general.
Una de las formas más prometedoras que permite fortalecer la comprensión de los sistemas naturales y humano es la integración al currículo escolar de temas que brinden conocimientos y sobre todo se puedan llevar a la práctica, como por ejemplo la creación de huertos escolares, promoviendo dicho acción que los estudiantes aprendan a cultivar sus propios alimentos y valoren la importancia del proceso.
A través de la integración de la comunidad educativa en la permacultura se está promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo. Cuando todos se integran se obtienen mejores resultados para la comunidad en general, en vista que esos agentes sirven de motivadores y multiplicadores de los aprendizajes adquiridos. Durante dicho proceso de integración se pueden desarrollar intercambios de conocimientos y habilidades. Permite una buena relación entre, alumnos, padres, personal docente y administrativo, padres y amigos de la escuela al conjunto de toda la comunidad en general.
Son tantos los beneficios que se pueden obtener con la integración de la comunidad educativa en la práctica de la permacultura ya que en la medida se va creando una conciencia ambiental y un amor hacia la naturaleza lo que contribuye de manera directa a que aprendan a cuidar y valorar los espacios verdes de la escuela, de su comunidad e incluso del país.
La Permacultura puede ser la opción creativa que la sociedad no contempla, abre las puertas a una vida sencilla, despierta el interés y el gusto por participar en los procesos de la naturaleza, te ayuda a entenderla, admirarla, respetarla y a trabajar en armonía con ella. Se requiere esa integración para que todos comprendan la importancia de practicar la permacultura no simplemente en las escuelas sino en los hogares creando así un hábito de vida que permita el sustento de las familias y contribuya con su alimentación.
Dentro de los objetivos para el desarrollo sostenible encontramos el número 2 titulado hambre cero que consiste en: Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible. Cabe destacar dos de sus metas:
2.3 Para 2030, duplicar la productividad agrícola y los ingresos de los productores de alimentos en pequeña escala, en particular las mujeres, los pueblos indígenas, los agricultores familiares, los pastores y los pescadores, entre otras cosas mediante un acceso seguro y equitativo a las tierras, a otros recursos de producción e insumos, conocimientos, servicios financieros, mercados y oportunidades para la generación de valor añadido y empleos no agrícolas
2.4 Para 2030, asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producción de alimentos y aplicar prácticas agrícolas resilientes que aumenten la productividad y la producción, contribuyan al mantenimiento de los ecosistemas, fortalezcan la capacidad de adaptación al cambio climático, los fenómenos meteorológicos extremos, las sequías, las inundaciones y otros desastres, y mejoren progresivamente la calidad del suelo y la tierra.
Esas metas pueden ser cumplidas al 100% siempre que se eduque correctamente sobre el tema y se logre la integración de la comunidad educativa, que sería la protagonista en vista que la escuela es el lugar idóneo para enseñar y promover buenas practicas, esas enseñanzas se van a los hogares, a las familias, la comunidad y cuando se asume un compromiso real, al país.
Es por tal motivo que se hace necesaria la integración de toda la comunidad educativa en este proceso y la implementación de programas que sean efectivos y significativos. Se debe trabajar el enfoque permacultura para resolver muchos problemas que estamos enfrentando hoy en día.
Tenemos que cambiar nuestros hábitos de vida y vivir de manera sostenible en todos los ámbitos. Cuando alcancemos la madurez necesaria o nos demos cuenta del gran daño que vivimos ocasionando, comenzaremos a ahorrar agua, a reducir la energía, plantar árboles, crear huertos, crear granjas logrando una vivir en armonía con la naturaleza.
Llegado el momento de armonía con la naturaleza, tendremos la oportunidad de ser auto-suficientes, cada técnica que utilicemos sin importar donde residamos valdrá la pena.
Con la integración de la comunidad educativa en la permacultura se pueden realizar varias acciones que fomenten la práctica de la misma:
Crear un huerto escolar: Establecer un espacio donde los estudiantes puedan cultivar sus propias plantas y aprender sobre los principios de la permacultura, como la diversidad de cultivos, el uso eficiente del agua y la conservación del suelo.
Organizar talleres y cursos: Realizar talleres y cursos sobre permacultura abiertos a estudiantes, docentes, padres y miembros de la comunidad. Estos eventos pueden cubrir temas como diseño de jardines sostenibles, técnicas de compostaje y construcción con materiales naturales.
Colaborar con expertos en permacultura: Invitar a profesionales o expertos en permacultura para que brinden charlas, capacitaciones o asesoramiento a la comunidad educativa. Estas personas pueden compartir su experiencia y conocimiento, inspirando a otros a adoptar prácticas sostenibles.
Establecer alianzas con organizaciones locales: Trabajar en conjunto con organizaciones locales que promuevan la permacultura o la sostenibilidad ambiental. Esto puede implicar colaborar en proyectos conjuntos, participar en eventos comunitarios o compartir recursos y conocimientos.
Realizar proyectos permaculturales fuera del entorno escolar: Extendiendo la permacultura más allá de los muros de la escuela, la comunidad educativa puede participar en proyectos de restauración ambiental, como la creación de jardines comunitarios, la reforestación de áreas degradadas o la construcción de sistemas de captación de agua.
Integrar la permacultura en el currículo escolar: Identificar oportunidades para incorporar conceptos y prácticas de permacultura en diferentes materias y asignaturas. Por ejemplo, se pueden explorar los aspectos científicos de la permacultura en las clases de biología o se pueden abordar los aspectos sociales y económicos en las clases de ciencias sociales o economía.
Promover la conciencia y participación de los padres: Organizar charlas o talleres dirigidos a los padres para informarles sobre los beneficios de la permacultura y cómo pueden implementar prácticas sostenibles en sus hogares. Involucrar a los padres en proyectos permaculturales también puede fortalecer la conexión entre la escuela y la comunidad.
Documentar y compartir experiencias: Registrar los avances, proyectos y logros relacionados con la permacultura en la escuela y compartirlos a través de boletines, blogs escolares, redes sociales u otros canales de comunicación. Esto puede inspirar a otros y generar un efecto multiplicador.
En la diversidad está el aprendizaje, a través de las diferentes actividades planteadas se puede logran que se adquieran más permanentes los conocimientos. La educación es parte sustantiva de este proceso, y las practicas nos permite respetar la naturaleza y a nosotros mismos.
“Cómo puede aportar el presente ensayo, desde mi blog, al desarrollo educativo de este tema.
El presente ensayo sobre la integración de la comunidad educativa en torno a la permacultura, aporta conceptos, teorías y opinión personal del tema.
Cabe destacar que no muchas personas conocen el termino y mucho menos su importancia, como a través de la integración de la comunidad educativa en la aplicación y práctica de la misma se pueden crear generaciones que amen, cuiden y vivan en armonía con la naturaleza. Por tal motivo entiendo que a través de la difusión del mismo en mi blog puedo lograr que personas aprendan y conozcan sobre el tema y a la vez se motiven a crear sus propios blogs y ser multiplicadores de conocimientos y sobre todo hagan uso de la información visionaria de este ensayo.
CONCLUSION
Es una prioridad integrar y educar a la comunidad educativa con la finalidad de promover las éticas básicas que nos permiten vivir de manera correcta y equilibrada con el medio ambiente. Informar y formar a través de la educación ecológica, crea una sociedad que aprende a respetar, amar y por lo tanto a cuidar los recursos naturales que tiene en su entorno y la vida en general.
La integración de la comunidad educativa en la formación de la permacultura va más allá de los contenidos, la permacultura implicaría, crecimiento, comprensión, aprendizaje y cambios en los estilos de vida.
Con la integración de la comunidad educativa en la permacultura se convertirá en un instrumento pedagógico que permita desarrollar las habilidades y competencias requeridas para crear un futuro prometedor y sostenible. La permacultura nos brinda la facilidad de ser diferentes y aprender a convivir en armonía con nuestro medio ambiente.
PREGUNTAS AUTOEVALUADORAS
¿Qué importancia merece el termino permacultura?
¿Cómo puedo aplicar la permacultura?
¿Es la permacultura una opción sostenible para la comunidad educativa?
¿Qué beneficios se pueden obtener de la permacultura?
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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